Introducción.
Como una tecnología emergente en sí misma, el campo de los sistemas de información geográfica (SIG) está en constante evolución. Durante un período de veinte años, los miembros de la comunidad de información geográfica han visto avanzar esta tecnología desde la línea de comandos, el software basado en la estación de trabajo hasta las herramientas que ahora se pueden usar en la nube y a través de dispositivos móviles.
El SIG es un campo tecnológico que incorpora características geográficas con datos tabulares para mapear, analizar y evaluar problemas del mundo real.
La palabra clave para esta tecnología es Geografía: esto significa que una parte de los datos es espacial. Esto significa que los datos están de alguna manera referenciados a ubicaciones en la tierra. Junto con estos datos, generalmente se encuentran los datos tabulares conocidos como datos de atributos. Los datos de atributos generalmente se pueden definir como información adicional sobre cada una de las características espaciales. Un ejemplo de esto serían las escuelas. La ubicación real de las escuelas son los datos espaciales.
Desarrollo.
Describir los elementos tanto humanos (caminos, poblaciones, áreas de cultivo), como físicos (relieve y cuerpos de agua) y naturales (vegetación natural en cada una de las imágenes satelitales.
Preguntas a contestar:
¿Responder si en la imagen satelital logras identificar el tipo de relieve que hay en la entidad que seleccionaste? ¿Cómo aparece? ¿logras identificar algún rasgo en la imagen satelital que coincida con el mapa de vegetación y uso del suelo?
Si, en los mapas aparece la entidad que había seleccionado anteriormente y aparece como en una planicie, además de las actividades anteriores estuvimos trabajando la forma de identificar lo que son relieves, parte del clima, áreas de cuerpos de agua, así como playas y zonas costeras las cuales ayudan a fomentar la actividad económica y turística.
Determina si hay posibilidad de la que la zona de los corredores biológicos de la entidad que seleccionaste pueda tener cambios en su vegetación o en el uso del suelo en un futuro.
Lamentablemente si ocurrirán muchísimos cambios y en su gran mayoría si es que se pone en marcha el famoso tren maya, dado que la contaminación auditiva y presencial de este monstro de metal ocasionara que los animales busquen otros lugares a donde emigrar, esto aunado a la sobreexplotación que tendrán los recursos naturales, el crecimiento desmedido de las construcciones habitaciones, la tala de árboles, etc.
Proponer estrategias sustentables que se podrían desarrollar para minimizar el cambio y que los recursos naturales logren conservarse y las áreas de actividad humana lleguen a ser sustentables.
Uno de los programas que considero como de mayor beneficio es el programa “Yucatán Verde y Sustentable” del Gobierno del Estado de Yucatán la cual tiene cinco temas principales, los cuales son:
1) La preservación de los recursos naturales los cuales sean propios del Estado de Yucatán.
2) El mejoramiento en la protección de los ecosistemas terrestres.
3) La búsqueda del fomento de una economía reducida en emisiones de carbono.
4) El mejoramiento del manejo de residuos.
5) Se busca incrementar la protección de la vida marina en el estado.
Conclusión.
Con esta actividad pude reafirmar el conocimiento adquirido en las actividades anteriores sobre la forma de identificación de los relieves, ensenadas, vegetación, entre muchas otras características que presentan los mapas, antes solo veía una simple fotografía de un mapa de cierta región, ahora puedo identificar más rápidamente la simbología y las partes que contiene un mapa.
Referencias
Desconocido. (2018 - 2024). Gobierno Estatal de Yucatán. Recuperado el 28 de mayo de 2020, de http://www.yucatan.gob.mx/docs/transparencia/ped/PMP/2018-2024/4._PMP_Yucatan_verde_y_sustentable.pdf
Moreira Muñoz, A. (junio de 1996). Los sistemas de información geográfica y sus aplicaciones en la conservacion de la diversidad biológica. Ciencia y ambiente, XII(2), 80 - 86. Recuperado el 28 de mayo de 2020, de http://geografia.uc.cl/images/academicos/Andres_Moreira/Moreira_SIG_cons.pdf
Unidad 3. Análisis espacial y percepción remota. (s.f.). En Sistemas de información geográfica (pág. 59). México: Universidad Abierta y a Distancia de México. Recuperado el 27 de mayo de 2020, de "C:\Users\alicia aine ramirez.000\OneDrive - Universidad Abierta y a Distancia de México\3 Semestre\Sistemas de información geográfica\Unidad 3\Unidad3.Analisisespacialypercepcionremota_240119 (1).pdf"
