Unidad 3. Asignación a cargo del docente

Unidad 3. Asignación a cargo del docente

Conclusión.

En está actividad quise demostrar que para querer hacer algo que soluciones una problemática medioambiental como es la que se está dando en mi entidad con los cenotes, no es necesario invertir millones de pesos o buscar el apoyo de la presidencia del gobierno de la República Mexicana, sino con el mero apoyo de la comunidades y los gobiernos que las rigen pueden encontrar una solución que sea benigna para todas las partes: para el ambiente principalmente y para la comunidad, dado que al verse beneficiado el ambiente, la comunidad se vera beneficiada de la misma manera.

Unidad 3. Asignación a cargo del docente

Omniprocesador Janicki.

Introducción:

Hace diez años, la Fundación Bill y Melinda Gates encargó el diseño de un revolucionario sistema de saneamiento para ciudades desatendidas en el Sur Global, que convertiría la recolección y el procesamiento de desechos en una oportunidad comercial. Sedron Technologies (anteriormente llamada Janicki Bioenergía) creó un llamado "procesador omnidireccional" que convirtió los desechos recolectados de las letrinas de pozo en tres subproductos libres de patógenos: agua potable, electricidad y cenizas.

En 2015 se estableció un proyecto piloto llamado "Procesador Janicki Omni (JOP)" en Dakar, gracias a una asociación público-privada entre la Fundación Bill y Melinda Gates, la Oficina Nacional de Saneamiento de Senegal (ONAS) y las Iniciativas de saneamiento de Delvic, Una empresa de saneamiento local. Desde entonces, el sistema ha tratado cantidades cada vez mayores de las aguas residuales de la ciudad.

Funcionamiento:

El procesador Janicki Omni funciona un poco como una planta de energía a vapor, un incinerador y un sistema de filtración de agua combinados, y los tres trabajan en armonía entre sí.

Las aguas residuales húmedas ingresan primero a la planta y se hierven a 1000ºC y luego se separan en sólidos secos y vapor de agua. El incinerador luego quema esos sólidos secos, produciendo vapor a alta presión. Ese vapor ayuda a conducir una máquina de vapor, que a través de un generador produce la electricidad que alimenta el procesador Omni. Ese vapor se condensa de nuevo en agua y se filtra varias veces, convirtiéndolo en agua destilada pura, apta para beber.

La electricidad generada es suficiente para alimentar el ciclo de procesos, lo que significa que el procesador Omni es autosuficiente. Y como si eso no fuera suficiente, la planta también genera electricidad adicional que se puede distribuir a otros lugares, y los sólidos que deja la caldera, una especie de ceniza no tóxica, contienen fósforo y potasio, que se pueden usar como fertilizante para suelo.

El sistema de funciona mediante el uso de un proceso de destilación, filtrado en varias etapas, en la fase de vapor, condensación, seguido de un proceso adicional de filtración en varias etapas y de aireación en la fase líquida. Con la adición de la unidad de purificación de agua, la inyección de ozono, la microfiltración y la ultrafiltración, el carbón activado y la corrección del pH se utilizan para llevar el agua a los estándares de agua potable de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la EPA.

Llega a producir ~7000 litros de agua por día cuando procesa 30 toneladas métricas de lodo fecal con 50% de sólidos.

Y dependiendo de las características del flujo/ materia prima y la escala de la unidad para la aplicación de interés, está podría llegar a producir entre 200 – 300 kW de electricidad bruta de manera continua.

Referencias

Bill Gates financia máquina que transforma desechos humanos en agua potable. (13 de enero de 2015). ComunicarSe. Recuperado el 29 de mayo de 2020, de https://www.comunicarseweb.com/biblioteca/bill-gates-financia-maquina-que-transforma-desechos-humanos-en-agua-potable

Desconocido. (s.f.). Secron Technologies. Recuperado el 29 de mayo de 2020, de https://www.sedron.com/janicki-omni-processor/overview/

Navarro, J. (15 de mayo de 2020). Bill Gates y los lodos fecales...Ahora en NETFLIX. El periódico del agua. Recuperado el 29 de mayo de 2020, de https://www.xn--elperidicodelagua-lyb.com/2020/05/bill-gates-y-los-lodos-fecalesahora-en.html?m=0

Sucasas, Á. L. (20 de enero de 2015). Agua potable hecha de desechos. El País. Recuperado el 29 de mayo de 2020, de https://elpais.com/elpais/2015/01/19/planeta_futuro/1421687684_322277.html

Wenz, J. (7 de enero de 2015). La nueva máquina de Bill Gates convierte los desechos humanos en agua potable. Popular Mechanics. Recuperado el 29 de mayo de 2020, de https://www.popularmechanics.com/science/green-tech/a13517/bill-gates-janicki-omniprocessor-turns-waste-into-water-electricity-17610594/

Unidad 3. Asignación a Cargo del Docente. La reserva de la Biosfera Chamela

“La reserva de la Biosfera Chamela - Cuixmala en Jalisco” se encuentra amenazada debido a la aprobación de proyectos turísticos.

Introducción.

La Reserva de la Biosfera Chamela – Cuixmala (RBCC) fue declarada por decreto presidencial, el cual fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de diciembre de 1993, está reserva tiene un área de 13,142 hectáreas.

La RBCC está comprendida por terrenos lagunares y costeros federales, así como por predios de la Universidad Nacional Autónoma de México (Estación de Biología Chamela, IBUNAM), la Fundación Ecológica de Cuixmala, A. C., Universidad de Guadalajara y de pequeños propietarios y una porción del ejido Rincón de Ixtan (el cual ocupa alrededor del 12% de la superficie).

La Estación de Biología Chamela, IB-UNAM participa en el esfuerzo de conservación, aportando 3,319 hectáreas, las cuales se encuentran bien conservadas y contienen como vegetación dominante el bosque tropical caducifolio y al bosque tropical subcaducifolio en las cañadas y arroyos. La Estación usa parte de esta área para realizar estudios en distintos campos de la biología, los cuales se consideran sumamente importantes en el conocimiento de este tipo de comunidad, y se esper que aporten valiosa información para su mejor uso en el futuro, su conservación y plantear estrategias para lograr su recuperación de las áreas perturbadas.

Está reserva se ubica en la costa de Jalisco, en el municipio de la Huerta, aproximadamente a 120km al norte de Manzanillo, entre el margen norte del Río Cuitzmala y el arroyo Chamela. El área puede considerarse en términos prácticos, dividida por secciones por la carretera federal 200, Maleque – Puerto Vallarta. Al este de la carretera predominan el bosque tropical caducifolio y al oeste básicamente el bosque tropical subcaducifolio y los humedales. (Reserva de la biosfera Chamela - Cuixmala)

Posibles impactos por la aprobación de proyectos turísticos en la Reserva de la Biosfera Chamela – Cuixmala en Jalisco.

Aunque según en las manifestaciones de impacto ambiental (MIA) se argumenta que los complejos que se han planeado construir se dice que están de planteados conforma al Programa de Ordenamiento Ecológico Territorial del Estado de Jalisco, el cual permite la implementación de proyectos turísticos de “baja densidad” en la zona de amortiguamiento de la Reserva. Dichos complejos distan de ser de baja densidad como se pretende dar a entender según los “estudios” presentados por dichas corporaciones y afectaran las áreas de amortiguamiento y a la Reserva misma.

Las afectaciones serán de manera directa e indirecta sobre su integridad y funcionamiento, así mismo como a otras áreas naturales protegidas y al ecosistema de la región. Los daños serán de tres tipos:

·         Ecológicos, por la deforestación, la pérdida de servicios ambientales, el impacto en el funcionamiento y estructura del ecosistema, hacia las especies asociadas, en especial a las endémicas y las que se encuentran en riesgo de extinción.

·         Sociales, por el crecimiento poblacional que se provocara y las presiones colectivas y ambientales, especialmente en la demanda de agua.

·         Salud, a causa del incremento potencial de residuos sólidos y la carencia de rellenos sanitarios adecuados para la zona.

Además de los impactos que llegaran a ejercerse hacia la flora y fauna de la Reserva Biológica. (En peligro, la preservación de la Reserva de la Biosfera Chamela - Cuixmala por proyectos turísticos, 2007)

Posibles rutas de acción, estrategias a seguir, para su conservación.

La Reserva de la Biosfera Chamela-Cuixmala (RSCC)ha sido creada para proteger, fundamentalmente, la selva baja/caducifolia y humedales de la costa central de Jalisco. La región de Chamela-Cuixmala, se caracteriza por su variada y abundante fauna y flora, y por mantener extensiones considerables de selvas bajas y humedales poco perturbados.

La creación de esta Reserva constituye un importante acontecimiento en la conservación en México. Es un área que, además de que cuenta con la fundamentación legal que la designa como área protegida, poseé los recursos materiales, financieros y humanos que garantizan su permanencia y protección efectiva a largo plazo

Actualmente existe un programa de protección el cual está supervisado por el sector académico, el cual está representado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la sociedad civil a través de la Fundación Ecológica de Cuixmala, A. C. y el Gobierno Federal y Estatal a través de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)

El cual tiene diversos programas que se nombraran a continuación:

·         Programa de administración y operación.

·         Programa de conservación, manejo y restauración.

·         Programa de investigación y monitoreo.

·         Programa de difusión, capacitación y apoyo comunitario. (Programa de manejo de la Reserva de la Biosfera de Chamela - Cuixmala)

Las rutas de acción o estrategias que considero podrían ser las siguientes.

1.   Buscar la forma en que la población contribuya en la conservación a largo plazo de la biodiversidad y los ecosistemas endémicos en la zona de la Reserva Biológica.

2.   Establecer barreras de protección para los ecosistemas frágiles, los cuales se encuentran fragmentados en la región, estos incluyen varios tipos de selva tales como la baja caducifolia y la mediana subperennifolia, los manglares y los humedales que se encuentran tanto en la zona de la Reserva Biológica como en la zona de amortiguamiento.

3.   Buscar la forma de que el estatus de protección prohíba de manera tajante el cambio de uso de suelo en los terrenos de la Reserva y en la zona de amortiguamiento.

4.   Buscar la manera de que las instancias gubernamentales se involucren de manera proactiva en la conservación de la Reserva de la Biosfera, con la finalidad de que no existan influencias y fuerzas externas que cedan ante la influencia de las grandes empresas.

5.   Lograr el aseguramiento de una protección permanente a la Reserva por medio de un exhaustivo monitoreo, estableciéndose un control de acceso y permanencia en la Reserva.

6.   Fomentar el desarrollo de investigaciones con el fin de comprender el funcionamiento de cada uno de los ecosistemas de la Reserva.

Conclusiones.

La importancia de la Reserva de la Biosfera Chamela – Cuixmala es más que en apariencia dado que ella mantiene mucha diversidad tanto de flora como de fauna, por ello es de vital importancia poder mantener su equilibrio, aunque está Reserva Biológica no está manejada por el gobierno del estado de Jalisco, si está siendo manejada por la UNAM y  la Fundación Ecológica de Cuixmala, los cuales juegan un papel importante en la toma de decisiones sobre la forma de uso de suelo de dicha Reserva, es importante poder tener en cuenta la diversidad de ecosistemas que existen en esta reserva y el papel que juegan en el equilibrio de la biosfera del estado.

El permitir estos proyectos sería prácticamente una condena para dicha reserva porque las repercusiones se dejarán sentir a más corto plazo del que se tiene previsto, por ello la preocupación de los académicos de la UNAM.

Referencias

Universia. (19 de abril de 2007). Recuperado el 5 de marzo de 2020, de https://noticias.universia.net.mx/ciencia-nn-tt/noticia/2007/04/19/42370/peligro-preservacion-reserva-biosfera-chamela-cuixmala-proyectos-turisticos.html

Universidad Nacional Autónoma de México. (s.f.). Recuperado el 5 de marzo de 2020, de Instituto de Biología: http://www.ibiologia.unam.mx/ebchamela/www/reserva.html

Universidad Nacional Autónoma de México. (s.f.). Recuperado el 5 de marzo de 2020, de Instituto de Biología: http://www.ibiologia.unam.mx/reserva/Progra.pdf

 

Unidad 3. Asignación a cargo del docente

A continuación, elige la respuesta correcta:

 

1.      Se conoce si su posición en cada momento es conocida. La posición de una partícula es el lugar que ocupa con respecto a un punto de referencia seleccionado, que podemos considerar el origen de un sistema coordenado.

a)      Desplazamiento

b)      Distancia

c)      Movimiento de una partícula

d)     Aceleración

2.      La fuerza eléctrica entre dos cargas separadas una distancia t es de 4 N.  Entonces si la distancia entre las cargas aumenta 3 veces, el valor de la fuerza es de:

a)      1.33 N

b)      0.75 N

c)      0.44 N

d)     2.25 N

*Recuerda que la fuerza entre dos cargas eléctricas q1 y q2, separadas por una distancia r está dada por la ley de coulomb, F= q1 q2/ r2, de manera que, si la distancia aumenta tres veces, 3r, sustituimos en la distancia y obtenemos la respuesta.

1.       

2.       

3.       La velocidad de una partícula puede cambiar con el tiempo; a este cambio en la velocidad se le llama

a)                   Desplazamiento

b)                  Distancia

c)                   Movimiento de una partícula

d)                  Aceleración

4.      Cuál sería la energía cinética de un automóvil que pesa 3200 libras, que viaja a 60 millas/hr (88 pies/seg).

a)       456.700

b)      295.100

c)      387.200

d)      567.100

5.      Son constantes en magnitud, pero cambian en dirección continuamente.

a)      La velocidad y la aceleración

b)      El movimiento circular

c)       Vector velocidad

d)      La longitud

6.      El enunciado “El voltaje es directamente proporcional a la corriente” corresponde a la ley de:

a)       Hooke

b)      Ampere

c)       Ohm

d)      Maxwell

7.      De la siguiente lista de la rama de la física, indica cuales corresponden la clásica (C), y cuales a la moderna (m).

a)       Mecánica            (c)

b)      Relatividad                                        (m)

c)       Electricidad y magnetismo         (c)

d)      Óptica                                                 (c)

e)      Mecánica cuántica                          (m)

8.      Un objeto continuara en movimiento con rapidez constante, y en línea recta si ninguna fuerza actúa sobre él.

a)       Segunda ley de newton

b)      Ley de Boyle

c)      1 ley de Newton

d)     Ley de pascal

9.      Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas que actúan sobre él

a)      Segunda ley de Newton

b)     Primera ley de Newton

c)      Movimiento rectilíneo uniforme

d)      Marcos de referencia inercial

10.   Una de la característica de las ondas longitudinales es que no pueden

a)       Difractarse

b)      Refractarse

c)       Interferir

d)     Polarizarse

11.  Describen todos los fenómenos electromagnéticos, aquí se muestra la inducción magnética por medio de una corriente eléctrica.

a)      Las Leyes de Maxwell

b)      Las Leyes de Newton

c)      El campo eléctrico

d)      El campo magnético

12.  Una superficie Gaussiana esférica rodea a una carga puntual q, de manera que el flujo que atraviesa a la superficie es φ, si se triplica el valor de la carga, entonces el nuevo valor del flujo que atraviesa a la superficie gaussiana es:

Respuesta: Se mantiene en constante  

13.  Son una combinación de campos de fuerza eléctricos y magnéticos invisibles. Tienen lugar tanto de forma natural como debido a la actividad humana.

Respuesta: Campo electromagnético.

14.  El efecto fotoeléctrico que pone de manifiesto el aspecto corpuscular de la luz, ya que este consiste en la:

a)       Generación de luz por los metales debido a la colisión de los electrones.

b)      Radiación de algunos metales a altas temperaturas.

c)      Emisión de luz por parte de los metales que son expuestos.  

d)     Emisión de electrones de los metales, cuando se exponen a la luz de alta frecuencia.

15.  Son básicos para entender el funcionamiento de circuitos y sus aplicaciones en radioterapias para el cáncer, aceleradores de partículas y muchos otros dispositivos

Respuesta: Aceleración lineal (LINAC)

16.  Dice que un campo magnético puede ser creado por corrientes eléctricas y por el cambio en el flujo eléctrico:

a)      Ley de inducción de Faraday

b)      Ley de Ampere-Maxwell

c)       Ley de Gauss

d)     Ley de Newton

 

17.  Establece que el flujo eléctrico total a través de cualquier superficie cerrada es proporcional a la carga eléctrica total encerrada por la superficie dividida por 0.

a)      Ley de inducción de Faraday

b)      Ley de Ampere-Maxwell

c)      Ley de Gauss

d)     Ley de Newton

18.  Es un medio transparente limitado por dos superficies curvas, donde al menos una de ellas está curvada, también se puede clasificar en delgada o gruesa

Respuesta: Lentes convergentes.

19.  Es una de las características del movimiento ondulatorio, la cual ocurre cuando dos o más movimientos ondulatorios coinciden en el espacio y en el tiempo.

Respuesta:La interferencia, amplitud, periodicidad ondular o las ondas armónicas.

20.  Identifica si el fenómeno escrito es FISICO (f) o QUIMICO (q)

a)       El agua cuando se evapora b)      La transformación que sufre el azúcar en alcohol y agua               c)       El aceite flotando en el agua d)      La descomposición de cualquier fruta e)      EL aumento de volumen de un cuerpo sometido al aumento de temperatura

(f) (q) (f) (q) (f)

Referencias

Gouveia, R. (s.f.). Toda _Materia. Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://www.todamateria.com/ley-de-ohm/

Gouveia, R. (s.f.). Toda Materia. Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://www.todamateria.com/leyes-de-newton/

Jennifernav. (14 de noviembre de 2013). Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://jnfisica.wordpress.com/2013/11/14/superficie-gaussiana/

Khan Academy. (s.f.). Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://es.khanacademy.org/science/physics/work-and-energy/work-and-energy-tutorial/a/what-is-kinetic-energy

Liderfer. (s.f.). Recuperado el 6 de septiembre de 2019, de https://www.lifeder.com/ondas-longitudinales/

McAllister, W. (s.f.). Khan Academy. Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://es.khanacademy.org/science/electrical-engineering/ee-electrostatics/ee-electric-force-and-electric-field/a/ee-electric-force

Rediologyinfo. (2 de febrero de 2019). Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de https://www.radiologyinfo.org/sp/info.cfm?pg=linac

sanchez Diez, C. (s.f.). Galeon. Recuperado el 7 de septiembre de 2019, de http://www.galeon.com/casanchi/fis/cinematica00.pdf