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lunes, 8 de marzo de 2021

Unidad 2. Autorreflexiones

¿Podrías comentar tu reflexión sobre tu experiencia en pasar de dibujar a mano y dibujar en el entorno de AutoCAD?

AutoCAD se ha ido desarrollando a gran velocidad; ha llegado a evolucionar suficientemente satisfactorio que aporta grandes ventajas en cuanto al desarrollo de planos.

El dibujo a mano fue un poco complicado ya tenía rato de no dibujar y volver a realizarlo y emplear las normas, los tipos de líneas y demás, con AutoCAD facilita más las cosas basta capturar el plano una sola vez y puedes reproducirlo imprimirlo o plotearlo el número de veces que creas necesario, teniendo siempre el respaldo original en archivo; y, si así lo deseas, puedes aplicarle un efecto de dibujo manual que aumenta el grado de calidad.

 

¿Cuáles fueron los principales obstáculos a los que te enfrentaste al comenzar a usar AutoCAD?

Al iniciar AutoCAD, el software deja de responder, se bloquea, normalmente antes de que aparezca la interfaz del programa. En algunos casos, la pantalla de bienvenida se muestra durante un instante antes de que el software se bloquee.

Al no cumplir los requisitos del sistema, y cuando te da permiso para obtener la licencia al momento de obtener el producto de licencia gratis se cicla yo quiste trabajar en línea y me aparecía una leyenda de que no era compatible con el navegador lo cambie y nada tengo la licencia más nuca se corrió el software  así que tuve que ir a un ciber para realizar la actividad, otro de las dificultades es la faltan permisos o problema con la configuración de seguridad.

viernes, 8 de enero de 2021

Unidad 2. Autorreflexión

Reflexión sobre lo aprendió  

Un pronóstico ambiental  se usa como un instrumento para identificar, predecir e interpretar el impacto ambiental, así como para prevenir las consecuencias negativas que determinadas acciones, planes, programas y proyectos pueden tener en la salud humana, el bienestar de las comunidades y el equilibrio ecológico, la evaluación del impacto ambiental es un procedimiento útil e importante en las fases de planeamiento de los proyectos o creación de empresas, la importancia de evaluar el impacto de las organizaciones sobre el ambiente son importantes por su compromiso con la preservación del mismo. Además funcionan como una fuente de información para investigaciones o para alertas ambientales, no identificadas previamente. Los cambios constantes derivados de los avances tecnológicos y el crecimiento de las economías generan importantes desafíos en la conservación del ambiente pero especialmente en la promoción de la conciencia ecológica y el desarrollo sustentable.

Las diferencias entre estas, es la aplicación ya que la NOM es obligatoria. La Norma Oficial Mexicana es la regulación obligatoria que contiene características que deben cumplir aquellos productos y procesos cuando estos puedan constituir un riesgo para la seguridad de las personas o dañar la salud humana, animal o vegetal; el medio ambiente o causar daños en la preservación de nuestros recursos naturales mientras que la NMX es voluntaria salvo en los casos en que los particulares manifiestan que sus productos, procesos o servicios son conformes con las mismas y sin perjuicio de que las dependencias requieran en una NOM su observancia para fines determinados. Su campo de aplicación puede ser nacional, regional o local.

Todo en general fue de gran importancia ya que se conoció las normatividades e instituciones gubernamentales y comités de gestión ambiental  que dan seguimiento a los problemas ambientales presentados, la importancia de cada una de las Instituciones tiene tareas especificas en el manejo de la sociedad y el cuidado del medio ambiente, al cumplir cada una de estas organizaciones con sus responsabilidades es posible dar un seguimiento adecuado a las iniciativas de proyectos ambientales y buscar el mayor orden posible y de esta manera realizar un pronóstico.

martes, 22 de diciembre de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

La importancia para determinar si un residuo es peligroso o no

Cómo distinguir un residuo peligroso de otro que no lo es, primero debemos consultar la Ley de residuos y suelos contaminados, ya que en su artículo 6  dice que la determinación de los residuos que han de considerarse se hará de conformidad con la lista establecida.

Los residuos peligrosos, son aquellos desechos que tienen un riesgo tanto para el medio ambiente como para la salud debido a sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas. Son los derivados de la actividad industrial, agropecuaria, química, de servicios e incluso de actividades domésticas cotidianas, por lo que son un verdadero reto para su adecuado manejo.

Importancia de la gestión de residuos

  • Muchos de los residuos peligrosos y no peligrosos pueden reciclarse, por lo que gestionar estos residuos se traduce en beneficios económicos de reutilización de los materiales, así como en una mejora significativa para el medio ambiente.
  • Se fomenta el desarrollo sostenible al hacer un consumo racional de los recursos.
  • Se controlan y evitan posibles riesgos sobre la salud de quienes estén en contacto con estos residuos.
  • Si se fomenta la cultura de la reutilización, reducción y reciclaje, se promueve una mayor conciencia ciudadana sobre la importancia de los recursos y el medio ambiente
  • Te permite elevar tu estatus empresarial delante de tus clientes.

La gestión de los residuos es fundamental para cualquier actividad. La correcta diferenciación y el manejo adecuado de los residuos, tanto peligrosos como no peligrosos, es una tarea delicada que debe manejarse con experticia y sería mejor confiar en empresas de recogida de residuos.

Características para llevar a cabo la selección de una tecnología

Para la selección adecuada de una tecnología es indispensable considerar las propiedades del contaminante como las del sitio contaminado. En general, dentro de los factores a considerar, se encuentran: procesos químicos, procesos físicos, procesos biológicos, así como también  considerar los siguientes:

Investigación: La concentración del suelo, evaluación del suelo ambiental, Clasificación del suelo, Análisis sísmico del suelo.

Remediación: Diseño del plan, Ejecución, Comprobación de eficacia.

Estudio de Alternativas: Identificación de técnicas de remediación en fase I, Evaluación de la sostenibilidad etc.

Además de considerar las propiedades del suelo y las de los contaminantes, y para facilitar la selección preliminar de las tecnologías que podrían emplearse para tratar un sitio en particular, es indispensable obtener una descripción detallada de los siguientes aspectos:

- Ubicación geográfica y uso del suelo afectado
- Tipo de instalación que dio origen a la contaminación
- Magnitud y distribución de la mancha
- Formas de acceso al sitio, ubicación de poblaciones y cuerpos de agua
- Tipo de vegetación, clima y topografía en el sitio
- Características ecológicas
- Características hidrogeológicas (formaciones geológicas, ciclo hidrológico, flujo de cuerpos de agua)

¿Cuál es la importancia de los contenidos vistos en la unidad para tu formación como ingeniero o técnico superior universitario en tecnología ambiental?

Para solucionar o al menos remediar los efectos negativos en el ambiente producidos por la intervención humana, se requiere la aplicación de diversas acciones estructurales, es necesario conocer los factores de la situación ambiental en general en un territorio y tiempo determinados; lo que permite evaluar la magnitud de los cambios sucedidos, detectar sus dinámicas evolutivas y proponer las medidas adecuadas al respecto, según sea la necesidad de la reversión y en gran medida de la prevención de la degradación ambiental, así aplicar las tecnologías en casos de problemas de suelo por medio PTAR, de como la cantidad de residuos llega al agua y como son removidos posterior del tratamiento, de la forma de funcionamiento y aplicación de las tecnologías, así como también me permitió conocer de cómo las instituciones participan ya que a partir de la formulación de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección Ambiental (LGEEPA), se han creado diversas instituciones con sentido de protección ambiental que contemplan la evaluación de impacto y riesgo ambiental dentro de sus tareas, como la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y el Instituto Nacional de Ecología (INE), en el ámbito federal y la Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Distrito Federal, en el nivel estatal están presentes.

viernes, 9 de octubre de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

a) De acuerdo con los contenidos de esta unidad ¿Qué operaciones son las más recurrentes y donde se utilizan?

En la industria de manera cotidiana se usan las operaciones unitarias, estas pueden ser de proceso físico, químico o biológico. Diversas técnicas y principios son fundamentales para el estudio de las operaciones unitarias, estas se utilizan en la realización de las etapas de preparación de reactantes, separación o purificación de los productos, recirculación de reactantes no convertidos y control de la transferencia de energía.

Sus aplicaciones industriales serian por ejemplo la destilación la cual es la operación de separación más usada a nivel industrial y tiene diversas aplicaciones.

b) De las operaciones unitarias que has investigado hasta el momento, ¿Cuáles están relacionadas con los conceptos que investigaste en la evidencia de aprendizaje de esta unidad?

Las operaciones con transferencia de masa son procesos de separación, en si son todas las actividades unitarias que buscan separar y clasificar diferentes sustancias que constituyen un flujo de alimentación, esto se realiza usando un proceso industrial o de laboratorio con la finalidad de obtener un producto distinto.

Algunas de las etapas consisten en reacciones químicas, otra en reacciones físicas también conocido como cambios físicos, estos se conocen como operaciones unitarias.

jueves, 1 de octubre de 2020

Autorreflexiones

¿El agua es un recurso renovable o no renovable?

No tiene mucho tiempo que se creía que el agua era un recurso renovable, sin embargo, en la actualidad podemos darnos cuenta de que no lo es tanto dado que no es ilimitado.

Desde un punto de vista técnico, el agua está calificada como un recurso natural renovable; tiene un ciclo hidrológico y es capaz de recargarse de las precipitaciones. Sin embargo, es imposible garantizar el mantenimiento a largo plazo de un equilibrio estable de los recursos hídricos dado que requiere el cumplimiento de dos condiciones: la ausencia de contaminación y la sobreexplotación, que la humanidad aún tiene que lograr.

En 2012, hasta la mitad de todas las cuencas hidrográficas experimentaron un déficit de recursos hídricos durante al menos un mes al año. Si la tendencia actual continúa, para el 2050 un déficit de agua dulce causado por el aumento de la ingesta de agua, el cambio climático y la contaminación del agua afectará a 5 mil millones de personas.

El agua dulce necesaria para la vida y las actividades humanas se extrae de dos fuentes naturales: fuentes subterráneas (agua incrustada bajo la superficie del suelo) y fuentes superficiales (agua de ríos, lagos, estanques, etc.).

El agua superficial es la principal y más barata fuente de agua del planeta. La principal fuente de recarga de agua superficial es la precipitación atmosférica, a partir de entonces su régimen se define en gran medida por las condiciones climáticas de la cuenca de captación.

Un cambio en las condiciones de temperatura, el aumento de la frecuencia y duración de los períodos de sequía y la contaminación causada por la actividad antropogénica son todos los factores que conducen a cambios en las reservas y la calidad de las aguas superficiales.

Ahora que nos hemos percatado de que el agua es considerada como un recurso natural renovable pero el cual es realmente escaso podemos aclarar que de hecho hay que considerar que el agua es un recurso limitado.

Si bien es cierto que el agua está cubierta en un 70% de agua, sin embargo, el agua dulce, la que es indispensable para la supervivencia de la mayoría de los seres vivos, tan solo está representada por el 2.8% del agua en el planeta.

Las reservas de agua dulce son limitadas. El 77% del agua se encuentra en forma de hielo y nieve. El 21.3% es el agua dulce que hay en el subsuelo. El 0.69% es el agua dulce que hay en los lagos, ríos, pantanos y otros reservorios. Y el 0.1% es el agua que hay en las plantas y animales. Esto significa que solo alrededor de un 22% del agua dulce está disponible para uso directo. (García Astillero, 2019)

Sin embargo, ese porcentaje no es del todo real pues no toda el agua dulce es potable, y por tanto no puede ser consumida directamente. Para que se pueda beber es necesario que se potabilice, esto quiere decir que tiene que sufrir un proceso de eliminación de patógenos y ciertos minerales que son dañinos para nuestro organismo.

Tampoco se debe olvidar que muchos residuos se vierten en las aguas contaminándolas y por tanto volviéndolas inadecuadas para su consumo y utilización.

Referencias

El agua se considera recurso no renovable. (14 de mayo de 2012). ABC. Recuperado el 11 de agosto de 2020, de https://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/al-agua-se-considera-recurso-no-renovable-401893.html

García Astillero, A. (28 de octubre de 2019). Ecología verde. Recuperado el 11 de agosto de 2020, de https://www.ecologiaverde.com/por-que-el-agua-es-un-recurso-renovable-pero-limitado-1449.html

sábado, 27 de junio de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

¿Qué contenidos de la unidad fueron más significativos?

Cada uno de los contenidos relacionados con el uso y procesamiento de las aguas residuales fueron significativos dado que esto me permitió poder entender la importancia de que todas las localidades tengan una planta de tratamiento de aguas residuales, lamentablemente no todos tienen el conocimiento de la importancia de ellas o sienten que la inversión es demasiado fuerte, sin embargo después de lo que hemos estudiado puedo ver que está inversión se puede considerar como sustentable y absolutamente sostenible.

¿Qué problemáticas relacionadas con la contaminación del agua existe en tu localidad?

Mi localidad es Yucatán y el tipo de suelos es kárstico, esto genera una gran problemática en referente a la contaminación acuífera, dado que al momento en que las aguas contaminadas caen en el suelo estas son absorbidas rápidamente sin pasar por ningún proceso de filtración es por ello que muchos de los acuíferos subterráneos que se encuentran en la localidad están fuertemente contaminados, en especial los que se encuentran cerca de las grandes industrias de puercos y pollos, los cuales utilizan unas especies de lagunas para secar las excretas de los animales, es más que obvio que dichas lagunas no están hechas de una manera adecuada y por ello estos líquidos se filtran al subsuelo.

¿Crees que en tu localidad sepan hacia dónde se dirige el agua residual generada en sus casas?

La gran mayoría no tiene la menor idea de a donde van a parar las aguas residuales de sus casas, en la localidad no existe cañería, por la misma problemática del tipo de suelo, dado que el suelo kárstico es extremadamente duro y sería muy costoso el poder poner un drenaje, por tanto se utilizan fosas sépticas para recolectar las aguas negras, cuando estas se llenan, vienen pipas a recolectarlas, aquí en Mérida existe gran cantidad de plantas de tratamiento por la misma problemática sin embargo estas no se dan abasto y en muchas ocasiones las pipas desechan los residuos en lugares apartados en donde piensan que no perjudicaran a nadie, sin embargo el daño es al momento de la filtración de dichas aguas en el subsuelo.

miércoles, 13 de mayo de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

¿Qué importancia tiene el manejo de las distintas capas de información para el análisis de un espacio geográfico en particular?

En la mayoría de los softwares de SIG, los datos se organizan en temas como capas de datos. Este enfoque permite que los datos se ingresen como temas separados y se superpongan según los requisitos de análisis. Esto puede conceptualizarse como capas verticales de las características de la superficie terrestre. El concepto de superposición es tan natural para los cartógrafos y especialistas en recursos naturales que también se ha incorporado al diseño de la mayoría de los sistemas de vectores CAD. El enfoque de superposición / capa utilizado en los sistemas CAD se utiliza para separar las principales clases de entidades espaciales. Este concepto también se utiliza para ordenar lógicamente los datos en la mayoría del software SIG. La terminología puede diferir entre el software SIG, pero el enfoque es el mismo. Se utiliza una variedad de términos para definir capas de datos en software comercial de SIG. Estos incluyen temas, coberturas, capas, niveles, objetos y clases de entidad.

En cualquier proyecto SIG se requerirá una variedad de capas de datos. Deben identificarse antes de que se inicie el proyecto y se debe dar prioridad a la entrada o digitalización de las capas de datos espaciales. Esto es obligatorio, ya que a menudo una capa de datos contiene características que coinciden con otra, por ejemplo, los lagos se pueden usar para definir polígonos dentro de la capa de datos del inventario forestal. Las capas de datos se definen comúnmente en función de las necesidades del usuario y la disponibilidad de datos. Son completamente definibles por el usuario.

¿Qué fue lo más significativo en el estudio de esta segunda unidad?

Verdaderamente todo lo que estudiamos tuvo un gran significado, dado que nos permitió entender cuáles son los procedimientos para poder leer los mapas de una manera adecuada, además de poder identificar cada parte de ellos y el significado de cada simbología.

viernes, 21 de febrero de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

¿Cómo distinguiste los parámetros indicativos de contaminación en el agua?

Para poder observar los parámetros indicativos de contaminación nos podemos ir por los más comunes, los cuales son los parámetros físicos tales como olor, color y sabor.

Estos prácticamente estos van de la mano para poder deducir de los otros parámetros químicos que no pueden ser observados a simple vista.

En la elaboración de cada una de las actividades de esta unidad, ¿Cuáles fueron los temas que más te parecieron interesantes? ¿Por qué?

Todos los temas me parecieron completamente interesantes dado que me permitió adquirir un mayor conocimiento sobre la calidad del agua y las repercusiones que tiene el consumo de un agua contaminada por ejemplo con altos contenidos de calcio en el organismo.

¿Consideras que los temas abordados en esta unidad serán aplicativos en tu proceso de preparación profesional? ¿Cómo?

Absolutamente, dado que nosotros manejamos muchas de las cosas que nos enseñaron en esta unidad, y nos permitió adquirir el conocimiento adecuado para poder aplicarlo de una manera adecuada en nuestro ámbito de trabajo.

miércoles, 19 de febrero de 2020

Unidad 2. Autorreflexiones

1.   ¿Qué contenidos de la unidad fueron más significativos?

La verdad es que cada uno de los contenidos fue significativo para mí, dado que no tengo el más mínimo conocimiento de calculo integral, aunque se que este va de la mano con el diferencial, el cual estudiamos el semestre anterior no quiere decir que no sea extremadamente difícil para mi entenderlo, la verdad es que no soy muy buena con las matemáticas y por ende se me hacen muy complicadas.

2.   ¿Qué significado tuvo para ti la evidencia de aprendizaje?

Está actividad fue una de las más complejas para mí, dado que tuve que pedir apoyo para que me la explicaran varios compañeros y sin embargo no les entendía completamente, así que fue muy difícil para mi poder desarrollar y espero que haya quedado planteada de manera correcta.

3.   ¿Qué experiencias te deja esta unidad 2?

Está unidad me deja muchas experiencias conforme al aprendizaje, pero si siento que es indispensable que los maestros tengan mayor comunicación con los alumnos dado que no todos somos unas lumbreras en las ciencias exactas y requerimos de un poco de más ayuda que la que se nos proporciona.

Sería excelente que hubiera unas clases interactivas referente a está y muchas materias más que nos hacen falta ver, para poder facilitarnos el entendimiento de los problemas a resolver y no estar dando palos de ciego, algunos compañeros han sido de mucho apoyo y siempre les estaré eternamente agradecida.

Unidad 2. Autorreflexiones

1. ¿Qué actividad de aprendizaje recuerdas de esta unidad?

La verdad recuerdo a todas las actividades porque todas me gustaron, fueron fáciles de hacer y sencillas de comprender, aprendí mucho con la realización de cada una de ellas.

2. ¿Cómo detectas las alteraciones en un ecosistema?

Existen dos tipos de alteraciones en un ecosistema, las alteraciones naturales, las cuales forman parte del equilibrio natural y los ecosistemas se recuperan restableciendo el equilibrio original o dando origen a un nuevo equilibrio.

A las alteraciones naturales pertenecen las inundaciones, los derrumbes, las alteraciones cismáticas y el debilitamiento o cambio de corrientes marinas, entre otras cosas.

Las alteraciones por acción humana son las más peligrosas y si se prolongan por mucho tiempo y en grandes extensiones son irreversibles por la extinción de especies que se ha producido y la alteración del ambiente.

3. Como futuro Ingeniero en Tecnología Ambiental, ¿qué importancia tiene conocer los ciclos biogeoquímicos?

El ciclo biogeoquímico es de extraordinaria importancia porque gracias al mismo es posible la vida en el planeta y da pie al comienzo de la vida y cuando está se hace más compleja y floreciente en organismos, podemos hacer referencia a un incremento en la complejidad del ciclo. De esta manera la importancia del fenómeno estriba en el hecho de dar cuenta de la manera en que los organismos se vinculan con el medio ambiente a un nivel elemental.

Como ingeniero ambientalista es necesario que uno sea observador con los cambios en los ciclos biogeoquímicos dado que estos nos mostraran el grado de afectación que está ocasionando la mano del hombre ya sea por medio de una industria u otra cosa.

miércoles, 30 de octubre de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

¿Qué implicaciones tendría el desconocimiento de la primera ley de la termodinámica en nuestra vida cotidiana?

El tener un desconocimiento de la primera ley de la termodinámica, acarrearía serias consecuencias, por ejemplo, al no conocer dicha ley correríamos serias consecuencias al no usar de manera correcta una olla de vapor, dado que al saber sobre la primera ley de la termodinámica tenemos conciencia de que es necesario dejar un espacio en la olla (o sea no llenarla a tope) para que la presión ocupe dicho espacio. Otro ejemplo es que no nos permitiría usar aparatos que en la actualidad existen tales como las celdas solares, la cual convierte la energía calórica en energía eléctrica mediante un convertidor de energía.


 

Ha comprado un helado, pero no le es posible comerlo de inmediato, por lo que lo deja sobre un plato. Después de una hora observa que el helado se ha derretido. Explique este hecho a partir de la primera ley de la termodinámica.

Explicando el hecho por medio de la primera ley de la termodinámica tenemos que el helado es un sistema abierto dado que está expuesto a lo que hay a su alrededor, o sea viento, temperatura etc., por consiguiente en el sistema se genera un cambio de sólido a líquido por la influencia de la temperatura exterior dado que la temperatura del medio ambiente genera una acción calórica sobre el helado produciendo que la temperatura del sistema se eleve por ende de sólido pasa a un estado líquido.

¿Por qué es importante la representación de eventos en el plano p-V?

El uso de los diagramas P-V nos permite identificar de una manera gráfica la influencia que existe del calor en el aumento de la presión y el volumen en un sistema, ya sea este abierto o cerrado.

¿Cómo se describe la temperatura de un cuerpo de acuerdo con la energía cinética de sus partículas?

La temperatura de un cuerpo está relacionada con el valor promedio de la energía cinética de dichas partículas, de forma que cuanto mayor sea su energía cinética, mayores será la energía térmica de la sustancia y su temperatura.

A la energía cinética que se pierde se transforma en energía térmica, que sirve para aumentar la energía de los cuerpos que por estar en contacto han provocado la pérdida de energía.

¿Cómo explica el enfriamiento por medio de un láser (fotones)?

El láser puede ser usado tanto para calentar cosas como para enfriar las cosas. El enfriamiento por láser funciona al reducir el impulso que tienen los átomos o moléculas. Los fotones tienen un impulso, por tanto, los átomos o moléculas que se mueven en la dirección opuesta al rayo láser pueden ser eliminados con un láser el cual reduce la velocidad del átomo o la molécula. Esto quiere decir que el átomo emite un fotón después de que este fotón incidente es absorbido, posteriormente si la absorción continua y la emisión espontanea de fotones prosigue entonces la sustancia en cuestión se enfría.

¿Qué aprendizajes nuevos has adquirido?

Los nuevos conceptos que he aprendido se refieren a la función que tiene la primera ley de la termodinámica y la influencia que tiene la misma en la presión, volumen y temperatura, ya sea en un sistema abierto, cerrado o aislado, a identificar cuál es la forma de una energía interna y cuál es la diferencia de una molécula monoatómica y una diatómica.

Referencias

Alvarez, A., Bello, C., García, E., & Tomás, G. (s.f.). Departamento de educación, cultura y deporte. Recuperado el 30 de octubre de 2019, de Departamento de Física y Química: http://www.iesdmjac.educa.aragon.es/departamentos/fq/temasweb/FQ4ESO/FQ4ESO%20Tema%206%20Energia/5_energa_trmica_y_temperatura.html

Zaballa, N. (29 de octubre de 2017). 5 Cosas que los científicos hacen con láse . Forbes. Recuperado el 30 de octubre de 2019, de https://forbes.es/life/34125/5-cosas-los-cientificos-hacen-laser/

 

martes, 6 de agosto de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

Como se puede relacionar la física en el campo de la tecnología ambiental.

La física está estrechamente relacionada con el medio ambiente un claro ejemplo de ello es en las técnicas de control y medidas de contaminantes en nuestro ambiente.

No podemos negar que el estudio de los desastres medioambientales y los desastres naturales se estudian por medio de la física, un ejemplo de ello es el desbordamiento de un rio, este se vería estudiado por las leyes de mecánica de fluidos, entre otros.

Al realizar las actividades de esta segunda, ¿qué tema es el que más se aplica en la carrera que estas estudiando (Tecnología Ambiental)? ¿Cómo la podrías aplicar?

Con estos temas, creo que se podría estudiar sobre los campos eléctricos ambientales, los cuales existen de manera natural o de manera artificial, los primeros pueden ser las tormentas eléctricas y los segundos son los que son generados por cualquier aparato eléctrico o electrónico, ambos afectan el medio ambiente e incluso la salud y estado emocional de las personas y los animales.

¿Qué contenidos te fueron más significativos?

Para mí, todos los temas fueron interesantes, no puedo decir que uno significo más que otro dado que ninguno de los temas los había visto con anterioridad (en la prepa) por consiguiente todo fue un nuevo conocimiento para mí, cabe decir que no fue fácil lograr entender absolutamente todos los temas, requerí de apoyo por parte de mis compañeros y diversos videos y paginas en donde me explicaran más a detalle cada uno de los temas para facilitar la compresión de estos.

¿Qué aportó la elaboración de las actividades a tu aprendizaje? Justifica tu respuesta

Cada una de las actividades aporto un nuevo conocimiento el cual me será de mucha utilidad no solo en el ámbito profesional sino también en la vida cotidiana, dado que gracias al conocimiento adquirido, puedo observar detalles que antes me pasaban desapercibidos, tales como los campos magnéticos y su influencia al medio ambiente.

¿En qué casos de la cotidianeidad se utilizas la física?

La física esta tan arraigada a la vida cotidiana que pasa desapercibido, por ejemplo en un refrigerador hay leyes de termodinámica, la cual es una rama de la física que estudia la interacción del calor y otras manifestaciones. También podemos ver las fuerzas de principio de acción y reacción, las leyes de aceleración, entre otras.

Verdaderamente la física nos rodea tanto como el oxígeno, porque en cada una de las cosas que hacemos diariamente, tal como prender un foco o usar el celular tiene una respuesta por medio de la física.

Referencias

Leonardi, O. O. (s.f.). Ecoportal. Recuperado el 6 de agosto de 2019, de https://www.ecoportal.net/temas-especiales/contaminacion/los_campos_electricos_ambientales/

Riofro, E. (21 de diciembre de 2017). Noticias UTPL. Recuperado el 6 de agosto de 2019, de https://noticias.utpl.edu.ec/5-leyes-de-la-fisica-que-intervienen-en-tu-vida-diaria

 

lunes, 5 de agosto de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

Responde brevemente los siguientes cuestionamientos:

1.       ¿Qué aprendí en esta unidad y que contenidos me fueron más significativos?

En esta unidad estudie sobre que son los límites y sus diversas características, también como se deben representar, también vimos sobre las continuidades, en esta unidad vimos también como reconocer la funciones e identificar si estas son continuas o discontinuas, se estudió sobre la solución y graficación de funciones a trozos, continuas y discontinuas.

2.       ¿Qué aportó la elaboración de la evidencia a mi aprendizaje de esta unidad?

Esta unidad va de la mano con la unidad uno en donde vimos los límites y en esta unidad las funciones, también usamos álgebra en las factorizaciones, el poder identificar los límites de la función y saber las reglas de las funciones para poder encontrar sus límites y posteriormente identificar si estas son discontinuas o continuas.

3.       ¿Me son útiles los recursos de estudio que se me brindaron?

Efectivamente me fue de mucha utilidad poder retomar el tema de las funciones y la forma de graficar que estudiamos en la unidad anterior, aunque me costo un poco de trabajo poder comprender en su totalidad el tema, después de ver diversos videos y paginas web como Khan Academy entre otras, pude resolver los temas, lamentablemente con los recursos que me dieron sin tomar en cuenta los adicionales que proporciono la maestra si hubiera sido un poco improbable que terminara solucionando el tema, dado que me son bastante confusos.

 

lunes, 6 de mayo de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

Antes de iniciar el estudio y desarrollo de esta Unidad, es posible presentarás un conocimiento nulo o escaso de los temas abordados, una vez realizado el proceso de aprendizaje de cada uno de estos el estudiante podrá identificar su sentido e importancia en su preparación disciplinar para su aplicación de conocimientos en los subsecuentes temas.

Por tanto, se formulan las siguientes preguntas para reflexionar y responder acerca de las competencias adquiridas desarrollo académico de la carrera.

1.  Responde las siguientes preguntas e intégralas en el documento:

a)  ¿En qué casos de la cotidianeidad se utiliza la estadística descriptiva?

La estadística descriptiva la podemos utilizar para comprender muchas actividades, desde tener la idea de una operación en donde tenga procesos complejos, hasta cosas más sencillas como plasmar el porcentaje de habilidades de jugadores en un equipo.

b)  ¿Has utilizado la estadística descriptiva?, ¿Cómo?

Si, verdaderamente todos aplicamos la estadística descriptiva en la vida diaria, uno de los ejemplos más claros es en la planificación financiera. Al establecer una relación entre los ingresos y los egresos para determinar la situación económica y con esto podemos planificar cuales son los compromisos que adquiriremos a corto, mediano y largo plazo.

 

c)   ¿Cuál es la utilidad de las técnicas de representación numérica y gráfica de datos en la vida cotidiana?

Tal y como se menciona en la primera pregunta es la forma más representativa para poder expresar datos en la vida cotidiana por la sencillez que representa para la comprensión de los datos y la interrelación entre los mismos, además de que su elaboración es rápida y sencilla.

La gráfica de pastel es la más comúnmente empleada dado que nos permite identificar su relación con el porcentaje.

domingo, 3 de marzo de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

Autorreflexiones

¿Qué dificultades presentaste para el desarrollo de las actividades?

La primera dificultad que presenté en esta unidad fue que no comprendía bien el desarrollo de las matrices, las matemáticas no son mi fuerte, así que requerí de muchísimos videos, páginas web y el apoyo de mis compañeros para poder entender cómo desarrollar las operaciones.

¿Qué que situaciones de tu vida diaria podrías poner en práctica lo aprendido en la unidad?

Me di cuenta de que las matrices las usamos en muchísimas cosas, solo que digamos que son más sencillas, por ello pasan desapercibidas, hasta que estudias sus funciones y desarrollos comprendes la complejidad de estas.

El usar horarios, tener dietas, entre otras cosas no son más que matrices.

¿Cómo las superaste?

Como mencione en la primera pregunta, me apoye de páginas web, video tutoriales, libros de álgebra lineal y de muchos de mis compañeros.

¿Qué habilidades consideras que has desarrollado al realizar las actividades de la unidad?

Reafirmé varios conocimientos adquiridos anteriormente como las sumas de fracciones, adquirí mayores conocimientos matemáticos y aprendí que mientras más desarrolles una ecuación más fácilmente podrás resolverla.

A mí se me hace más difícil cuando trato de restar pasos, así que es mejor para mi cuando lo desarrollo minuciosamente

sábado, 23 de febrero de 2019

Unidad 2. Autorreflexiones

El caso de energía eólica de la empresa Bimbo en Oaxaca

¿Consideras este un caso de éxito sustentable?

Verdaderamente en la actualidad no se puede considerar como un caso de éxito sustentable los parques eólicos, dado a la limitada perspectiva en el uso de suelo de dichos parques.

Es necesario considerar que el uso de suelo de los parques eólicos puede tener diferentes formas de explotación, especialmente cuando son en grandes extensiones de tierra. Por ejemplo, las extensiones de tierra que se utilizan en los parques eólicos son considerables dado que en un parque eólica se requieren entre 4 y 20 ha por cada aerogenerador, aunque a nivel de superficie, tan solo ocupa 0.43ha por aerogenerador. Por ende, el terreno que queda bajo estos aerogeneradores puede ser ocupado para otros usos ya sea agrícola, pastos para el ganado, etc. (Impacto medioambiental de la energía eólica, 2015)

También podrían situarse en espacios industriales, lo cual reduciría la preocupación por el uso de suelo en áreas de mayor interés.

Los daños medioambientales especialmente en los que es la avifauna, está ampliamente estudiado, por ende, se debe considerar los posibles perjuicios que la pérdida de este tipo de fauna podría suscitarse a mediano y largo plazo. (Impacto medioambiental de la energía eólica, 2015)

Los daños que implican la generación este tipo de parques eólicos verdaderamente no están completamente estudiados, por consiguiente, considero que no se puede considerar un desarrollo sustentable, al generar más problemas medioambientales.

Debemos también de considerar los efectos que se pueden generar por los residuos que producen los aerogeneradores, por ejemplo, se tienen en estimación que cada aerogenerador produce alrededor de 155 lts de aceite sintético en el momento de su mantenimiento, el cual puede causar un fuerte impacto en el suelo y los mantos acuíferos. (Problemática en torno a la construcción de parques eólicos en el Istmo de Tehuantepec, 2011)

Otra de las problemáticas a considerar es la amplitud de sonido que produce, en la actualidad no existen informes sobre los posibles impactos que genere este tipo de sonido dado que llegan a ser oídos no solo en alta frecuencia sino en baja frecuencia, por consiguiente las afectaciones en la salud de los habitantes en las zonas aledañas a dichos parques podrían tener problemas de estrés, deterioro en la calidad de sueño, entre otras. (Delgado, 2016)

Por consiguiente, sumando las consecuencias que puede generar un parque eólica, no se puede considerar un desarrollo sustentable. (Problemática en torno a la construcción de parques eólicos en el Istmo de Tehuantepec, 2011)

Referencias

Delgado, A. K. (19 de julio de 2016). Las luchas del viento en el istmo de Tehuantepec. El país. Recuperado el 23 de febrero de 2019, de https://elpais.com/elpais/2016/07/15/planeta_futuro/1468592019_398642.html

Energía renovables. (5 de marzo de 2015). Recuperado el 23 de febrero de 2019, de http://www.energiasrenovablesinfo.com/eolica/impacto-medioambiental-energia-eolica/

Problemática en torno a la construcción de parques eólicos en el Istmo de Tehuantepec. (octubre de 2011). DELOS: Desarrollo Local Sostenible, 4(12). Recuperado el 23 de febrero de 2019, de http://www.eumed.net/rev/delos/12/ecj.html

miércoles, 10 de octubre de 2018

Unidad 2. Autorreflexiones

Instrucciones.

Estas son las preguntas de autorreflexión que desarrollarás.

1)      ¿Consideras que la alteridad y la dignidad humana son compatibles en su aplicación a la realidad social? Argumenta tu respuesta.

En primer lugar, tenemos que entender cada uno de los conceptos.

Tenemos que la realidad social es una combinación de múltiples subjetividades, que lleva a que una comunidad analice lo que ocurre a partir de ciertos parámetros, prejuicios, etc..

Asi, en concreto esta es fruto de una serie de cambios que han propiciado esté determinada por un descenso de la natalidad y un aumento de la esperanza de vida, una concentración demográfica palpable en las grandes ciudades, la incorporación de la mujer al mercado laboral, el aumento de la clase media, el desarrollo de la sociedad del ocio, la modernización de los sistemas de comunicación y de los transportes, la diversidad de los tipos de familias, etc..

Todo eso es fruto de la evolución de la sociedad y también el desarrollo de distintas intervenciones que se establecen dentro del ámbito social, tanto a nivel individual como grupal e incluso comunitariamente hablando. (Definición.DE, s.f.)

La alteridad es la condición de ser otro. El vocablo alter refiere al “otro” desde la perspectiva del “yo”. El concepto de alteridad, por lo tanto, se utiliza en sentido para nombrar al descubrimiento del mundo y de los intereses de otro. La alteridad implica ponerse en el lugar de ese “otro”, alternando la perspectiva propia con la ajena.

Es decir, la alteridad viene a ser una buena muestra de interés por comprenderse. De ahí que se encargue de fomentar por tanto el dialogo como los acuerdos e incluso las vías de paz a cualquier posible conflicto. (Definición.DE, s.f.)

La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones particulares por el solo hecho de ser persona. (DeConceptos.com, s.f.)

Teniendo en cuenta estos conceptos y viendo la perspectiva de la realidad social que tenemos en la actualidad, podemos decir que tanto la alteridad como la dignidad humana es prácticamente nula no solo en nuestro país sino a nivel mundial.

En la actualidad es más fácil para las potencias arreglar sus desacuerdos por medio de la violencia, con guerras, sin importarle quienes se lleven a su paso en su lucha de poderes, por demostrar quién es el que tiene la razón o más poder.

Esto lo podemos ver en las guerras que existen en la actualidad en Siria o en la Franja de Gaza.

Sin embargo, México lamentablemente en los hospitales podemos ver la falta de la dignidad humana y de la alteridad, en estos lugares me ha tocado ver cómo es que son tratadas las “marías” como despectivamente se les dice a las mujeres indígenas, las cuales al hablar solo su dialecto son menospreciadas e ignoradas por doctores, enfermeros y asistentes sociales.

En estos lugares la alteridad (o sea el pensar en la otra persona) no existe, no es posible que los traten de manera tan despectiva atentado contra la dignidad de ellos.

 

2)      ¿Consideras que los políticos toman en cuenta la condición social actual y actúan sobre esta base?, ¿por qué?

Verdaderamente los políticos de hoy en día no toman en cuenta la condición social que existe en nuestro país, podemos ver la actitud agresiva y sarcástica que se ve en los políticos mexicanos al hacerse propuestas tales como la reducción de salarios por demás astronómicos y poco merecidos, la reducción de beneficios adicionales que reciben y de los cuales se jactan.

Es triste ver como una persona que incluso se la pasa durmiendo en el congreso o en el senado gane en un mes lo que un obrero ganaría a duras penas en todo un año con jornadas por demás esclavizantes.


Bibliografía

Bullé-Goyri, V. M. (1 de agosto de 2012). Reflexiones sobre la dignidad humana en la actualidad. Scielo, 46(136). doi:ISSN 2448-4873.

DeConceptos.com. (s.f.). Obtenido de https://deconceptos.com/ciencias-juridicas/dignidad-humana

Definición.DE. (s.f.). Obtenido de https://definicion.de/realidad-social/

Unidad 2. 1. Antecedentes normativos en suelos

  Es importante conocer los sistemas normativos con respecto a la contaminación del suelo, dado que son estos los que regulan los límit...